黑龙江省教育援疆工作巡礼 龙江教师为边疆孩子点亮梦想

黑龙江省教育援疆工作巡礼 龙江教师为边疆孩子点亮梦想
援疆教师刘美和江沙娅·加沙木帕孜沟通中。记者邵国良摄  黑龙江日报9月5日讯 遴派优异援疆教师到阿勒泰支教、协助贫穷大学生完成学业、在戈壁滩上援建中小学……建教、支教、帮教、援教,教育援疆,是我省援疆作业的“重头戏”。我省深化推进教育援疆,在项目、人才等方面给予阿勒泰教育系统全方位的无私协助,效果丰盛、影响深远。援疆教师们通过辛苦支付,把爱心撒满了新疆大地。  一万里的据守中让自己的人生更有价值  走进阿勒泰区域福海县江沙娅·加沙木帕孜的家时,那天正是他们的民族节日,11岁的江沙娅·加沙木帕孜脸上洋溢着绚烂的笑脸。尤其是当她看到和她家结为认亲对子的刘美教师时,笑意中带着一丝甜美。她对记者说:“最喜爱刘美教师带着她一同读课文,她的普通话太好听了。”  从北极漠河到西部边境阿勒泰,漠河县作业技术校园援疆教师刘美在一万里的据守中让自己的人生更有价值。  散步在额尔齐斯河畔,听着河水浪花的奔腾声,刘美说,这三年的支付,值得!  刘美凭仗在原单位多年堆集的教育经历,将多种现代化教育手法合理归纳运用,把信息技术课讲得“活”了起来,同学们跟从她感触信息国际里的纷繁复杂,感触黑龙江的旖旎风光……  传闻还有半年她要走了,很多同学都舍不得。尤其是德丽努尔同学更舍不得这位亦师亦友的小美教师……  一个偶尔的时机,刘美发现德丽努尔同学由于家庭原因,每天需求早早起床上学吃不上早饭,她便默默地买好酸奶、面包等早餐,悄悄地放进她的书桌里。一连几天,德丽努尔都一头雾水,不知是谁给她送的早餐。这一天,她早来了半个小时,藏在教室的角落里,早餐的“隐秘”映入满是泪水的眼皮,她并没有张扬,而是把这份感谢埋在了心里。她悄悄观察到小美教师腰部有伤,课余只能坐在班级的硬板凳上歇息,便向妈妈请教怎么缝制哈萨克族传统刺绣椅垫。一针一线,50多个日夜,总算在开学的第一天,将绣好的椅垫和奶疙瘩送给了她心爱的小美教师。  一年半的援疆作业完毕了,刘美本可以回家和家人聚会,但她再一次请求来到这个她割舍不下的当地。三年时刻,一千多个日日夜夜,她觉得最对不住的是9岁的儿子。  忍住哀痛把援疆任务扛在肩上  为新疆教育事业贡献力气是虎林市第四小学副校长车娜的愿望。2018年,在家人的大力支撑下,她报名援疆支教,通过安排层层选拔,成为龙江第一批万名援疆教师一员。她告别了正在住院的父亲、五岁的孩子,走进高山高寒五类区域青河镇二小,担任校园德育处主任兼13个班音乐和舞蹈教育作业。  课堂上,为了可以让五百多名来自不同民族的学生敏捷接收自己,车娜采用做朋友、手写签名等办法融入学生中。短短一周,她成了孩子们喜爱的好朋友。现代化教育手法、克己教具的运用,使她遭到听课领导和教师的高度认可。  节假日,她与校园教师一同走村住户,同吃同住同学习;为青河“礼赞七十周年”活动做自愿服务,和民族同胞一同歌唱祖国、歌唱党。进疆一年,她共自费购买两千余元的礼物走进少数民族家庭,参与公益活动40余次。  当得知青河福利院脑瘫患儿毛毛由于身体妨碍导致孤单自卑时,车娜使用曾从事过特别教育作业的经历,坚持每周责任给毛毛做言语恢复和心思引导……通过一段时刻的互动,毛毛开畅了、自傲了。毛毛过生日,她发起爱心援友连夜赶排节目,带着蛋糕等礼物到福利院为毛毛举办俭朴、盛大的生日会。当毛毛忽然大声说:“小姨,我喜欢你。”在场的人都流下了美好的泪水。  “挑选援疆便是挑选贡献”。当作业负荷过大、膂力透支导致她发烧时,她没请假。当加班路上接到儿子突发急病入院音讯时,当家里的父亲刚做完腿部手术、母亲接着做肿瘤手术时,作为孩子的母亲、爸爸妈妈仅有的女儿,她忍住哀痛,把援疆任务扛在肩上。  “四个精准”推进教育援疆获得新成效  “刘美和车娜的业绩是我省援疆教师无私贡献的缩影。我省充分发挥教育资源优势,精准对接受援地教育需求,以教师部队组团援疆为根底,尽力构建精准式‘建教、支教、帮教、援教’教育援疆新格局,助推新疆阿勒泰区域教育事业开展,获得了杰出成效。”援疆干部、阿勒泰区域教育局副局长崔志伟说。  据崔志伟介绍,建教即打根底,单薄教育设施“精准建造”。我省对口协助阿勒泰区域的青河县、富蕴县、福海县和兵团第十师,依据受援地农牧民多、寓居涣散等实践按需作为,及时调整和增减相关项目,使教育援疆项目愈加切合受援地需求。2017年以来共到位援疆资金8.32亿元,其间协助教育项目54个,援疆资金17457.2万元,教育项目资金占援疆资金的21%,在受援地打造了一批“黑龙江援建”的标志性样板工程。  支教即建部队,缺少学科师资“精准弥补”。针对受援地要点学科教育力气弱、教育质量不高、教育管理水平低一级问题,2017年以来共遴派援疆教师202人(其间方案内71人,“万名教师援疆”方案106人,支撑阿勒泰区域高职学院创立25人),教研员98人,艺体专家16人,支教大学生227人到阿勒泰支教。带动受援校园全体教育教育水平得到明显提高,为受援地留下了一支“带不走”的高素质教师部队。  帮教即提质量,环绕学段要点“精准发力”。把提高受援地少数民族教师国语教育才能作为学前及中小学低学段援教作业要点,2017年以来,援疆教师和支教大学生与当地少数民族教师结成国家通用言语学习帮扶对子118对,协助少数民族教师提高国语水平缓教育才能。  援教即重融合,两地协作共赢“精准对接”。环绕受援地和协助地两边需求,创始“院县(校)结合、支用并重”援教形式,有用推进了两地各族干部群众深化沟通往来融合。2017年以来,绥化学院、佳木斯大学等多所高校层层优选,为阿勒泰区域运送特岗教师290名、顶岗支教大学生227人、自愿者280人。“‘院县(校)结合、支用并重’援教形式,完成了援教作业与当地需求的精准对接,促进了两地人员的沟通往来融合,完成了受援地与协助地双赢。”崔志伟说。

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